Wat je weten moet over basisschool Heb jij een kind van 4 jaar en gaat hij/ zij binnenkort naar de basisschool? Het is in dat geval fijn om veel te weten te komen over het reilen en zeilen op de basisschool. Met behulp van dit artikel informeren we je uitgebreid over allerlei zaken die op school aan bod gaan komen. Zo kun je als ouder goed voorbereid aan een nieuw hoofdstuk beginnen met je kleuter. We vertellen je over de vakken die op school gegeven worden, toetsen die afgenomen worden en wat je kunt ondernemen wanneer je kind niet goed mee kan komen op de basisschool. Vanaf 4 jaar naar school In Nederland gaan veel kinderen vanaf vier jaar naar de basisschool. Vier is een mooie leeftijd om te starten met het leren in groep 1. Het is echter niet verplicht om met 4 jaar naar school te gaan. De wettelijke leerplicht geldt pas als een kind 5 wordt. Dan is onderwijs verplicht. Toch is het handig om een kind al op 4 jaar naar school te doen, want het leer dan al snel spelen en omgaan met andere kinderen en wordt voorbereid op het leren in de hogere groepen. Bij twijfel kun je in overleg met de school beslissen om het meer uit te bouwen en een kleuter ’s middags nog thuis te laten, bijvoorbeeld voor een slaapje. Basisonderwijs Wat de naam basisschool al zegt leggen kinderen de basis. Dit gaat om veel gebieden, waaronder rekenen, taal, schrijven, spelling, lezen, begrijpend lezen, woordenschat, sociaal-emotionele ontwikkeling, levensbeschouwing, bewegingsonderwijs, zicht op media, programmeren en verkeer. Dat zijn veel vakken, maar leerlingen krijgen ze uitgespreid. In groep 3 leren kinderen lezen en schrijven, waarna in groep 4 het begrijpend lezen en woordenschat een belangrijke plek in gaan nemen. Rekenonderwijs begint met kleine getallen en wordt middels mooie leerlijnen steeds wat lastiger, maar wel te volgen als kinderen zich volgens plan ontwikkelen. Een aantal vakken vinden elke dag plaats, zoals taal en rekenen, maar sommige vakken staan slechts eens per week op de agenda. Leerlingvolgsysteem en toetsen Vanwege de ontwikkeling worden op school toetsen afgenomen. Er is een verschil tussen methodetoetsen en LVS-toetsen. Methodetoetsen vinden gelijk plaats na het afronden van een thema in de klas, maar de Cito-toetsen worden twee keer per jaar gedaan. Ook al zijn methodetoetsen belangrijk, toch worden de Cito-toetsen gebruikt om de resultaten van kinderen in kaar te brengen. Deze toetsen gaan immers over de doorgaande leerlijn, zijn onafhankelijk van methodes en goed te begrijpen door de meester of juf. Aan de hand van Cito-toetsen worden eventueel plannen opgesteld om een kind of een complete groep verder te helpen. Speciaal onderwijs Er kunnen tal van redenen zijn dat een kind niet goed mee kan komen op de normale basisschool. Dat kan komen door een achterstand in het leren, maar ook door onprettig gedrag of door een handicap. Wanneer een kind niet goed mee kan komen op de gewone basisschool kan het naar het sbo worden verwezen. De basisschool moet wel aantonen alles te hebben gedaan om een kind goed te helpen. Het kan echter zijn dat een kind niet begeleid kan worden en door deskundigen verwezen wordt. Vaak is dat een vervelende gebeurtenis voor kinderen en hun ouders, maar de ervaring leert dat het sbo (speciaal basisonderwijs) heel goed in kan schatten wat een kind met behoeften van leerkrachten nodig heeft en daarop in kan zetten. Meer info Hoewel we in Nederland onderwijs geven dat sterk is georganiseerd, is voor ouders niet alles vanaf het begin duidelijk. Meer informatie over onderwijs vind je dan ook op de website van de overheid en het ministerie. Vergeet echter niet om ook zelf langs te gaan op de school zelf of de toekomstige school. De kaders voor het onderwijs worden door de regering opgesteld, maar elke school kan daar zelf over meebeslissen. Scholen kunnen onderling behoorlijk verschillen en dat maakt het mogelijk om te kunnen kiezen tussen profielen en achtergronden. Een afspraak op school maak je zo en schoolleiders vinden het altijd leuk om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding.
Basisonderwijs
Bibliotheek
Wat leren kinderen in groep 4? Als je kind in groep 4 zit leert het natuurlijk weer veel nieuwe zaken. Een precies overzicht van wat de kinderen in groep 4 gaan leren delen we graag met je middels dit artikel. We maken in het artikel onderscheid in sociale vaardigheden en vakken voor de algemene vorming. Per ontwikkeling vertellen we kort wat een leerling in dit jaar moet leren om twee keer per jaar die belangrijke Cito-toetsen te maken. We sluiten af met de vraag hoe je je kind het beste kunt helpen in groep 4. Splitsing van vakken Zoals gezegd onderscheiden we sociale vaardigheden en vakken voor de cognitieve ontwikkeling. Het is belangrijk om te beseffen dat kinderen in groep 4 zich op deze twee gebieden gaan ontwikkelen. Het sociale aspect kenmerkt zich door het vaker samen willen zijn met andere kinderen en bij de groep willen horen, terwijl kinderen in groep 4 vaak ook meer over de wereld om hen heen willen weten en openstaan voor nieuwe ontdekkingen. Wat dat betreft zijn de lesdagen in groep 4 doorgaans goed gevuld met vakken die zich op de sociale kant richten en vakken die zich richten op het opdoen van kennis, regels en vaardigheden voor bijvoorbeeld rekenen en taal. Samenwerken en samenspelen Samenspelen, meetellen, gezien worden en vormgeven aan de eigen persoon zijn nog maar enkele van de ontwikkelingen die een kind in groep 4 meemaakt. De sociale ontwikkeling is in groep 4 flink bezig. Kinderen leren tijdens lessen sociale vorming (sova) hoe ze om moeten gaan met anderen, zichzelf en emoties een plek kunnen geven. Afhankelijk van de handleiding die de leerkracht hiervoor gebruikt duiken de kinderen aardig de diepte in en leren ze zichzelf in een jaar tijd op een heel andere manier kennen. Op die manier worden leerlingen van groep 4 zelfverzekerder en hebben ze meer vertrouwen in zichzelf, mensen om hen heen. Belangrijke voorwaarden om nog verder tot groeien te komen. Kennisvakken Rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen, natuurkunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie, handvaardigheid en techniek zijn allemaal voorbeelden van vakken die meespelen als we spreken over de algemene vorming van kinderen. Dit schooljaar komt dit allemaal voorbij en is er een goede opbouw vanaf de voorgaande groep tot de groep die volgend jaar komt. Deze leerlijnen op het gebied van rekenen, taal, woordenschat en drama, muziek, gym en levensbeschouwing worden door de leerkrachten van groep 4 begeleid dankzij methodes die kinderen uitdagen om zelf na te denken, samen te werken, inzichten te geven en vooral een eerlijk beeld te krijgen van wat zich om hen heen gebeurt in het leven van alledag. Toetsing Om zicht te krijgen of kinderen in groep 4 goed mee kunnen komen met de lesstof op algemeen vlak worden er toetsen afgenomen. Daarbij wordt een onderscheid gemaakt tussen de toetsen vanuit de methode en de toetsen van Cito. Methodetoetsen worden afgenomen op korte termijn en geven een beeld van de lesstof die vlak ervoor aan bod kwam. De Cito-toetsen zijn van de lange termijn en geven een beeld van wat een kind in een half jaar geleerd heeft. Cito-toetsen in groep 4 worden twee keer in een jaar afgenomen, namelijk in januari en in mei. De uitslag van Cito-toetsen is vaak belangrijker voor de verdere loopbaan op school. Begeleid je kind Natuurlijk wil je je kind graag helpen in groep 4. Hoe pak je dat als ouder het beste aan zonder de zelfstandigheid van je kind af te pakken? Kinderen in groep 4 hechten zowel aan een stukje zelfstandigheid als aan betrokkenheid van ouders en zullen zelf ook om hulp vragen als ze die nodig hebben. Voor ouders is het dan ook handig om betrokkenheid te tonen door te vragen wat er op school is gedaan en hoe het verder met je kind gaat. Huiswerk kun je het beste door je kind zelf laten opknappen, maar wel controleren zonder dat je direct alle fouten verbetert. Je kind moet ook leren om fouten te maken en deze zelf te ontdekken of van een gemaakte fout juist te leren.
Blogs
Tips om woordenschat te verbeteren Op de basisschool gaat veel aandacht uit naar woordenschat. Woordenschat draait puur om woordbetekenis en kinderen leren er per jaar enkele duizenden bij. Toch worden woordenschattoetsen niet altijd even goed gemaakt. Wat kun jij doen om de woordenschat van je kind te verbeteren? In dit artikel geven we je enkele ideeën. Begin op jonge leeftijd. De ontwikkeling van woordenschat begint al op jonge leeftijd. Door als ouder vroeg te beginnen met het aanleren van woordjes neem je veel problemen al weg. Benoem gewoon wat je doet, ziet, denkt en voelt en kinderen gaan vanzelf de verbanden leggen. Veel lezen We hoeven je natuurlijk niet uit de doeken te doen hoe belangrijk voorlezen en lezen zijn. Toch doen we he wel, want in boeken worden veel nieuwe woorden aangeleerd. Woordenschat verbeteren doe je dus zeker weten ook door te lezen en voor te lezen. Praat met elkaar Misschien voor de hand liggend, maar toch brengen we al pratend de meeste woorden over. Dor te kletsen met je kind en daar lastige woorden niet te schuwen bouw je ongemerkt aan de woordenschat van je kind. Probeer woorden die moeilijk zijn in het gesprek te kaderen en de rest zal vanzelf gaan. Conclusie Woordenschat kun je al op jonge leeftijd aanleren. Door woorden aan te leren voorkom je problemen op de lagere school.